Образовательные организации нашего города продолжают свою работу в рамках реализации программы «Читаем вместе». В сентябре 2018 года уже была проведена акция «Моя книжная полка», в октябре прошел Открытый урок чтения, в ноябре - городская акция «Портрет моего края».

В поисках путей привлечения читателей к книге и чтению изобретаются все новые и новые формы работы, рассматриваются новые форматы литературных изданий и ищутся ответы на вопросы: как можно использовать их в учебном процессе и во внеучебной работе, в популяризации книги и чтения в школьной библиотеке. Именно об этом и о современной литературе для детей и подростков шла речь на семинаре «К нам «новая» книга пришла», который прошел 12 ноября 2018 года на базе МБУ «Учебно-методический центр».

Семинар был подготовлен для учителей и школьных библиотекарей и проведен в рамках преддверия акции декабря «К нам «новая» книга пришла». Программа семинара была насыщенна, выступали:

1. Алдошина Татьяна Николаевна, главный библиотекарь МБОУ « Лицей Держава», тема её выступления - «Новые формы и приемы работы с книгой как способ продвижения чтения»;
2. Дунина Юлия Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ « Лицей Держава», с опытом работы «НЕОКниги: что это такое?»;
3. Марутина Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 7» представила интересный материал на тему «Инварианты детских образов в современной русской литературе (на примере сборника «Русские дети»)»;
4. Сандина Анна Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ « Лицей Держава» предложила вниманию участников материал из опыта своей работы «Буктрейлер, как инновационная форма активизации чтения»;
5. Сикора Анастасия Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 3» и
6. Сокова Екатерина Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МБОУ « Лицей Держава» предложили участникам семинара интересные материалы на тему «Современная литература для подростков».

Все участники семинара отмечали, что перспективы развития деятельности по формированию и развитию основ читательской компетенции обучающихся – в объединении усилий для совместных культурно-образовательных проектов.